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携手共进,打造通州湾陶研的靓丽名片——中国陶行知研究会实验学校申报学校考察评估
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:499    更新时间:2018-9-14           ★★★

金秋九月,丹桂飘香,9月12日,通州湾恒兴小学校园内“陶花”盛开,陶味浓浓,中国陶行知研究会实验学校申报学校考察、评估工作(南通站2)在此开展。中国陶行知研究会副秘书长、中陶会实验学校分会副会长兼秘书长朱建人,中陶会实验学校分会副秘书长许振明,南通市陶研会副秘书长蒋菁等领导和专家参与现场考察评估与指导

此次参与评估的学校有通州湾东余小学、恒兴小学、海晏小学。东余小学于2014年成功申报中陶会实验学校,中陶会实验学校每届任期四年,今年对照条件进行再申报;恒兴小学、海晏小学是今年新申报的学校。    

首先,恒兴小学为领导、专家们献上了异彩纷呈的师生素质汇报演出;其次,组织参观了学校“艺恒杯”师生书画展;最后,在学校会议室集中开展考核、评估工作。

考核、评估工作由南通市陶研会蒋菁副秘书长主持。

恒兴小学的周辉校长就如何将恒兴小学的“恒文化”特色与行知校园文化建设相融合作重点汇报。东余小学杨兵校长作题为《采得百花成蜜后,为谁喝彩?》的专题报告,介绍多年来东余小学在陶研道路上取得的丰硕成绩以及当前的重点工作:学校——自动行知,感受光彩;学堂——自主提升,课课绽放精彩;学生——自治炼能,个个追求出彩。海晏小学陆玮校长汇报的题目是《打造陶行知教育思想引领下的“巴学园”》,她回顾学校将行知文化与“巴学园”建设相结合的路径,从行知课堂、书香阅读、《国学课程》、心理干预、农耕实践等方面入手,介绍了学校在陶研道路上的探索历程与取得的成绩。

三所学校汇报后,朱建人教授指出,陶研学校的发展关键靠校长,而校长必须要有情怀!他重点提出陶研要做好“四个结合”:学陶与国家教育发展战略相结合、学陶与学校自身文化相结合、学陶与教师专业发展相结合、“学陶”与推进素质教育与提高教学质量结合。中陶会实验学校分会许振明副秘书长向大家介绍了“分会”工作的开展情况;同时,他说:“生活即教育(陶行知语)”,希望大家挖掘学校周边的自然资源、社会资源和人文资源,把“学陶师陶”工作深入、持久地开展下去。南通市陶研会蒋菁副秘书长强调陶研学校要将学校文化再梳理、再聚焦,突出核心、突出学校的灵魂。

此次评估工作具有非常深远的意义,不仅有效地梳理并指引学校的陶研发展,还将通州湾三所学校凝聚成新的一极,利用得天独厚的区域优势,积极开拓自主发展的空间,去打造通州湾陶研的靓丽名片!(通州湾恒兴小学 周辉)




















 

文章录入:张玉平    责任编辑:张玉平 
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